NANO2026

Mesas redondas

Conversaciones para pensar la educación, la transferencia y los cruces entre ciencia, tecnología y sociedad.

En el programa

Mié 3/6 · 16:00–17:00

Mesa redonda: Del laboratorio a la planta

Del laboratorio a la planta Auditorio Carpa

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Jue 4/6 · 16:30–17:30

Mesa redonda: Educación en Nanotecnologías

Educación en Nanotecnologías Auditorio Carpa

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Formación, interdisciplinariedad y futuros del mundo nano

Educación en Nanotecnologías

Sara Aldabe Bilmes

DQIAQF-INQUIMAE · FCEN-UBA

Profesora Consulta FCEN-UBA, Investigadora Superior CONICET. Trabajo en relación con el mundo nano desde el siglo pasado, cuando se medían los tamaños de las partículas coloidales en Å. Siempre me interesó conocer cómo se reordenan las cargas en interfaces y cómo transmitir conceptos, metodologías, actitudes e ideas a los y las estudiantes ávidos de comprender la Química y el mundo Nano.

El desafío de sumergirnos en el mundo nano desde distintos trampolines

Conceptualmente las nanociencias son transversales a la física y la química. En sus potenciales aplicaciones se suman a esta transversalidad las Biociencias. Desde el 2003 participo en Escuelas y Cursos donde convergen estudiantes graduados o próximos a graduarse provenientes de distintas disciplinas básicas. En este panel presentaré alguno de estos desafíos.

Alberto Luis D’Andrea

Universidad CAECE · Buenos Aires, Argentina

Profesor y Doctor en Ciencias Químicas (UBA), con formación de posgrado en Ingeniería Biomédica (Universidad Favaloro-UBA). Desde hace décadas trabaja en la convergencia entre biotecnología, nanotecnología y tecnologías exponenciales, impulsando nuevos espacios de formación y reflexión interdisciplinaria. Creador de carreras pioneras en Nanotecnología y Biotecnología en universidades argentinas, y referente en la promoción de la innovación científico-tecnológica. Combina actividad académica, divulgación y pensamiento prospectivo sobre el impacto de las tecnologías emergentes en la sociedad. Autor de libros y artículos sobre nanotecnología, psicología y transformación tecnológica, y creador de espacios de comunicación científica en medios gráficos y radiales.

Por qué una Licenciatura en Nanotecnología

Porque a fines del siglo XX surge un nuevo paradigma centrado en transformar la naturaleza para restituir pautas perdidas y hacer posible la vida en la Tierra. La nanotecnología, como disciplina central de este nuevo paradigma y por su enorme potencial de innovación, requiere de un saber estructurado, ordenado y sistemático, que posibilite a las nuevas generaciones el acceso a un conocimiento integral, en el contexto de un avance exponencial sin precedentes hacia la tercera convergencia tecnológica, la gran revolución del siglo XXI.

Martín Pérez Comisso

Facultad de Ciencias Químicas y Farmacéuticas · Universidad de Chile

Químico, magíster en química y doctor en ciencia, tecnología y sociedad (CTS). Se desempeña como coordinador de inter y transdisciplina de la Universidad de Chile, donde además coordina y articula proyectos de innovación docente en pregrado y postgrado. Su línea de investigación principal explora la intersección entre tecnología y futuros en América Latina a partir de tecnologías emergentes, analizando el impacto de la delegación epistémica en dispositivos sociotécnicos. En su labor docente busca constantemente integrar el pensamiento crítico, las herramientas digitales y los enfoques CTS para transformar y modernizar la educación tecnocientífica.

Curiosidad interconectada y anticipatoria desde la experiencia de la Red Nanomer

La educación en nanociencia necesita avanzar hacia modelos interdisciplinarios orientados a la sustentabilidad. Esta intervención propone una aproximación basada en preguntas fundamentales sobre la materia a escala nanométrica y su relación con el ambiente, entendidas como espacios de análisis sociotécnico. La Red Nanomer se presenta como ejemplo de infraestructura colaborativa de la ciencia contemporánea. Vincular el aula con estas experiencias permite comprender cómo la colaboración interdisciplinaria acelera el conocimiento y fortalece una mirada crítica sobre sus impactos sociocientíficos. La presentación ofrecerá un marco para promover futuros sostenibles y curiosidad crítica en la educación nanotecnológica.

Moderadora

Fernanda Cardinal

Instituto de Nanosistemas · EByN, UNSAM

Licenciada en Ciencias Químicas por la Universidad de Buenos Aires, doctora por la Universidad de Vigo, España, y posdoctorada en Northwestern University, Chicago. Investigadora Adjunta de CONICET en el Instituto de Nanosistemas, y Profesora Adjunta en la Escuela de Bio y Nanotecnologías de la UNSAM. Se especializa en síntesis y funcionalización de nanopartículas metálicas y en espectroscopía de dispersión Raman aumentada por superficie con aplicaciones en ambiente y salud. Ha contribuido a la creación del laboratorio de óptica y a establecer la Diplomatura en Nanotecnologías del INS, EByN, UNSAM.

Industria, transferencia e impacto

Del laboratorio a la planta

Ivan Werthein

Nanotek SA

Ingeniero y MBA. Trabaja con Nanotek desde hace unos 8 años en desarrollo de negocios, realizando acuerdos con empresas de diferentes sectores para fabricar productos nuevos o mejorar productos actuales incorporando nanotecnología.

Considera que los desafíos para transformar la nanotecnología en impacto industrial en Argentina son varios. Entre ellos, la dificultad de referentes de organismos de regulación como ANMAT o SENASA para comprender y analizar nanomateriales que deben autorizar para su comercialización, y el desafío comunicacional de brindar información al público que permita comprender las ventajas de la nanotecnología.

Nicolas Tognalli

CITES

Fundador y Managing Partner de CITES, un venture capital especializado en invertir en startups deep tech que se encuentran en estadíos tempranos. Gestiona dos fondos con un total de 50MU$S y un portafolio de 30 compañías. En su vida anterior, fue investigador de CONICET y se formó como físico en el Instituto Balseiro donde realizó un doctorado en nanotecnología y plasmónica aplicado a detección de moléculas de interés.

Agustín López Munell

Desitec SA · ADIMRA

Agustín López Munell es presidente de Desitec S.A. y presidente de la Comisión de Formación y Tecnología de ADIMRA. Desde la industria, trabaja en el desarrollo e implementación de soluciones de medición, sensores, IoT y automatización para transformar datos físicos en información útil para la toma de decisiones. Su enfoque está puesto en acercar tecnología aplicada a las pymes industriales, impulsando la adopción de herramientas innovadoras en procesos productivos reales.

El principal desafío para transformar nanotecnología en impacto industrial en Argentina es acortar la distancia entre el conocimiento científico y la adopción concreta en planta. No alcanza con que una tecnología funcione en laboratorio porque tiene que ser fabricable, medible, escalable, certificable y entendible para la industria. Para lograrlo, necesitamos más articulación entre investigadores, startups, pymes industriales, capital, organismos técnicos y entidades sectoriales. La oportunidad está en construir casos reales donde la nanotecnología resuelva problemas productivos concretos y genere valor económico, ambiental y competitivo.

Damián Álvarez Paggi

Eureka Nanobioengineering SA

Licenciado en Biología Molecular (UBA), Doctor en Ciencias Químicas (UBA), Investigador Independiente del CONICET y Co-Fundador y Director de Eureka Nanobioengineering SA. Dedicado al campo de la nanobioingeniería y el desarrollo de plataformas tecnológicas y sus aplicaciones en One Health.

El principal desafío es sortear el 'valle de la muerte' (TRLs 4-6). El capital privado tiene alta aversión al riesgo frente a las fricciones de transferencia tecnológica, los cuellos de botella de propiedad intelectual y los costos de escalado regulatorio (CMC) para un mercado local reducido. Más aún, en la coyuntura actual argentina, el problema ya no es solo cruzar este valle, sino lograr la tracción inicial para siquiera alcanzarlo.

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